以前に書いた内容に対して加筆修正をしています。頭の良い子に育てるにはです。

頭の良い子を育てる

「頭の良い子を育てる」

というのは一番良い方法は何かわかりますか？

実はこれは実践からの経験ですが一番いいのが

「頭を使う」

ということです。実は

「頭のよくする」

というのは

「使うしかない」

のです。これは他の筋肉を同じで

「使えば使うほど頭に筋肉がつく」

のです。実際に私は

「経営者」

という方とお付き合いをしていました。それで経営者向けに

「パソコンスクール」

をやると、

「若い子よりも50代の経営者」

の方がある意味

「覚えがいい」

のです。もちろん、

「１つ１つの動作は若い子」

は覚えるのが早いのですが、経営者は

「全体でみると覚えるのが早くて忘れない」

のです。その理由は

「必要性が高い」

からです。そして、普段から

「追い込まれて頭を使っているから」

です。いわゆる

「勉強ができる」

と言う

「頭の良さ」

ではなく、

「生活で使える頭の良さ」

なのです。ある経営者の方が言っていましたが、

「学歴は高いが頭は私達よりよくない」

と。というのは

「社会で使える頭の良さでない」

のです。

勉強しか出来ない子を心配すること

そして、実際に私が塾をしていて懸念するのが、この

「勉強しかできない子」
「勉強に費やした時間が報われない子」

です。個人的に言うと

「勉強したことによって、人生が豊かになる」

ということを望んでいます。

「経済的」

ということもありますが、

「精神的にも豊か」

になれば言い思っています。ですが、現実には

「そうではない」

のです。

「テストの問題は解ける」

のに

「現実の問題は解決できない」

のです。というのは

「塾の先生が生活に困る」

というのと同じです。勉強してきたはずなのに

「生活に困る」

というのでは

「お金と時間をかけた意味があるのか」

と思ってしまうわけです。もちろん、やってきた内容が違いますが、せっかく、「頭を使う」ということをやってきたのですから。生活に活かしてほしいのです。

私は

「子どもにはそんな勉強はさせたくない」

というのが本音です。だから

「自分で答えを導き出す」

という指導法が必要なのです。これは

「思考の癖」

と同じです。問題が起こったとき

「自分の頭で考えて整理する」

という習慣があれば

「大人になっても使える」

のですが、

「答えだけを求める」

という勉強をしていたら

「生活の中では使えない」

のです。それよりも

「考える習慣をつける」

のです。特に

「小学生のときは」

です。具体的な方法については続いてお話しますね。

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