以前に書いた内容を加筆・修正しています。

先生「これはこうだね。わかるよ【ね】」
私　「は、はい」

先生「だからこうなって、こんな風に解くとこうなる。わかる【ね】」
私　「あっ、は、はい」

先生「だから。こうなる」
私　「・・・は、はい」

先生「できたでしょ」
私　「は・・・い」

先生「じゃ、がんばって」

先生は教えられない

さて、今回の話は「先生は教えられない」という話です。実は「高校の先生は教えられない」という話をしますね。

「先生叩きか？」と思われるかも知れませんが、中には「教えられる先生」もいるので「一般的な話」です。

冒頭の会話は私の高校のときの話です。数2Bがわからなくて、職員室まで担当の先生に聞きに行ったときのことです。

先生は優しい先生でした。決して怖い先生ではなく、比較的わかりやすい説明だったと思います。

私　「先生、この問題がわからないのですが」
先生「どれどれ、あっこれか？ちょっと待ってね」

(先生が解いている)

先生「これはこうだね。わかるよ【ね】」
私　「は、はい」
(本当はわからない)

先生「だからこうなって、こんな風に解くとこうなる。わかる【ね】」
私　「あっ、は、はい」
(全然わかっていない)

先生「だから。こうなる【ね】」
私　「・・・は、はい」
(返事だけは一人前)

先生「できたでしょ」
私　「は・・・い」
(早く帰りたい)

先生「じゃ、がんばって」
私　「はい」
(ほっとした)

聞きに行ったらこんな感じでした。結局、「全くわからないまま」教室に戻りました。

「何でわからないって言わないの？」

と思われるかも知れません。実は、先生の

◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
「これくらいわかるよねオーラ」
◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇

に圧倒されたからです。

「・・・・ね(当然わかるよね)」
「・・・・ね(できて当然ね)」

これを言われると正直辛い。

体育の先生は体育を、理科の先生は理科が教えられない

このことは他の人もこんな風に言っていました。

「体育の先生は体育を教えられない」
「理科の先生は理科を教えられない」

と。どういうことかというと

「体育の先生は元々体育が得意な子が体育の先生になる。だから、体育の出来ない子がなぜできないのか？どこができないのか？かがわからない」

同様に

「理科の先生は元々理科が得意な子が理科を教えているので、どこがわからないのか、わからない」

のです。でも、体育の先生がもし理科が苦手だったら、理科の苦手な子の気持ちはわかるので、教えられるかもしれないのです。

パソコンで同じです。

実は今使っている無料通話ソフトZOOMを使っていますが、最初にうまくいかないと「ラッキー」と思います。

というのは「つまずくところがわかるから」です。「つまずいたり、失敗したり」すると、最初に導入するときに相手がつまずくと「あっ、それはですね」とすぐにアドバイスができます。

ですが、あまりにスムーズにいくと「相手がトラブルになったときにこちらで対処できない」からです。

こんな風に考えると「教えてもらえる先生は大事」です。特に難しい勉強をするときは

「元々できなくてできるようになった先生」

だと「出来ないところがわかる」のでアドイスも的確です。

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